Il y a quelque temps, l’apparition d’une nouvelle chaîne de télévision (Baby First) avait créé la polémique, aussi bien chez les parents que chez les professionnels de la santé. L’enseignement par visioconférence dans les écoles primaires risque également de soulever une polémique. Les écrans dès le plus jeune âge peuvent-ils rendre nos enfants dépendants à la télé, aux consoles de jeux et aux ordinateurs ? Ou, au contraire, ont-ils un réel intérêt éducatif ?
Différencier l’aspect pédagogique de l’enseignement par visioconférence des loisirs sur Internet
Vos parents ont dû vous le répéter plusieurs fois : il ne faut pas passer trop de temps devant la télévision, l’ordinateur ou la console de jeux. Rester trop de temps derrière un écran retarderait le développement musculaire de l’enfant et entraînerait une forme de dépendance aux écrans à l’adolescence. Mais faut-il pour autant diaboliser tous les écrans ? Le plan « 1000 visioconférences » conçu par Xavier Darcos pour améliorer l’apprentissage des langues a prouvé que l’enseignement par visioconférence pouvait être un support pédagogique efficace, moderne, ludique et peu contraignant. L’enseignement par visioconférence permettrait également d’avoir un contact plus facile avec les enfants handicapés et hospitalisés.
Ordinateur, enseignement par visioconférence… il n’y a aucun risque si on limite le temps passé derrière un écran
Une étude venant d’Australie l’a confirmé : passer trop de temps derrière des écrans (précisément plus de deux heures par jour), quel qu’il soit, serait néfaste pour la santé. En dessous de ces deux heures, les enfants peuvent tout à fait jouer à la console pour se détendre, regarder un dessin animé ou une série à la télévision sans que cela entraîne un quelconque danger pour leur santé, qu’il s’agisse de loisirs ou d’enseignement par visioconférence. Quant aux chaînes pour les tout-petits, elles soulèvent en revanche plus de polémiques. Les professionnels de la santé peinent à voir un quelconque intérêt pédagogique aux chaînes pour bébés, les capacités intellectuelles et mentales de l’enfant n’étant pas encore tout à fait constituées en dessous de 3 ans.
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Mots-clefs : écrans, enseignement par visioconférence
